我国向联合国教科文组织提交的列入人类非物质文化遗产代表作名录的申请项目，从早期重视对濒危非遗项目的抢救保护，逐渐转向对于具有人类创造性、认同性、可持续发展且存活良好的传统文化项目的关注。项目本身的体量也在不断扩展，从“单个技艺”（昆曲、古琴艺术、木拱桥传统营造技艺、雕版印刷技艺等）向内涵丰富的综合性项目（二十四节气、传统制茶技艺及其相关习俗等）转化。这一变化，反映出我国非遗保护工作取得的巨大成就。
（十二）健全激励机制。各级教育部门、各级科协应建立完善高校科普工作评价标准，加强对高校科普工作成效的评价，对成效显著的高校进行宣传推广。高校应将科技人员和教师的科普工作、科普成果纳入业绩考核范畴；将指导学生科普实践、参与中小学科学教育工作纳入教学工作量；学生科普活动认定相应社会实践学分或科普学分，科普志愿服务时间计入志愿服务时长；对在科普工作中作出突出贡献的组织和个人，按照国家有关规定给予表彰奖励。
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